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要由著人物自己的性子來

2005年10月14日 來源:網友提供 作者:未知 字體:[ ]
要由著人物自己的性子來

 

王冬在《我的弟弟小日本》里有這樣一句話,說弟弟“有個怪脾氣,干什么都要由著自己的性子來,不管別人是不是喜歡”。此話是本文謀篇布局的主線,也道出了寫好記人記敘文的核心奧秘,即文中人物的所思所想、所作所為,作者不可以按照自己的興趣愛好隨意鋪排,添枝加葉,而是放手讓人物“由著自己的性子來”。因為這是最大的真實,最根本的真實,最能感動讀者的真實,離開了這一條,你再努力,也是緣木求魚,舍本求末,事倍功半。

作者用三件事來寫弟弟“干什么都要由著自己的性子來”。1、表演節目。哥哥和姐姐編演雙簧諷刺他,被弟弟識破,氣得嗷嗷叫,“還沒等我報幕,他就上場了”,用“巴嘎巴嘎”演唱《北國之春》,還擊“我和姐姐”,寫弟弟的聰明和不受屈。2、摔跤。小作者為挽回面子,下了絆子,弟弟不明真相,爬起來“還用日語說對不起”,在笑聲中聰明的弟弟發現了貓膩,“沖上來跟我拼命”,雖然被“摔了個臉朝天”,又被嘲笑,還是“不屈不撓”沖上來再戰。寫弟弟的倔強和頑強。3、上學。郭偉——方鶴秀明雖然只有5歲,但他知道回來是學習的,盡管對哥哥不服,為了上學,為了哥哥能天天帶著他,還是“跟我的關系卻很好”。寫弟弟的伶俐和可愛。當然,這種不服只是一種童趣,是在非常友好的基礎上的不服,本文有意思,兄弟倆個的可愛也正在這里。

由著人物的性子來,不是亂來,不是他有什么性格都寫出來,而是要選擇最能體現人物性格特征的個性來寫,也就是說要寫能夠與其他人相區別的那一種,與人物自己其他性格相區別的那一種,即最突出的那一種。因此,在決定寫一個人以后,首先要好好分析筆下的人物性格,看看哪一種性格最能代表他的個性,不要憑著一點感覺就寫。第二這個性格要貫穿全文,前前后后要統一,不能自相矛盾。第三性格要健康、積極向上,格調要高,至少是讀者可以寬容的。因為我們討論的是小學生的作文,而不是文學創作,所以要有這個度。

由著人物的性子來,就是要求作者在構思文章時,緊緊圍繞人物的主要性格特征來選取材料,以寫出人物的獨特個性來。那么是不是選擇的材料可以單一呢?不,恰恰相反,選擇材料的時候,要注意材料之間區別,不能重復。比如《我的弟弟小日本》,作者所選擇的三個故事就是不同的,但我們讀起來并不感到是一盤散沙,而是饒有風趣,為什么呢?就是小作者選擇的材料都是圍繞著弟弟的性格來組織的,乃至語言描寫、動作描寫、心理描寫、肖像描寫等等都要緊緊地圍繞突出人物的性格特征來展開。

                                            2004.4.8

 

我的弟弟小日本

吉林琿春市第二實驗小學五年四班  王  冬

 

其實,他是中國人,學名郭偉,今年5歲。因為爸爸媽媽在日本,他又出生在日本,還有個日本的名字——方鶴秀名,所以我送給他一個外號“小日本”。

他是回國學習漢語的,六年后還要回日本去。小日本有個怪脾氣,干什么都要由著自己的性子來,不管別人是不是喜歡。過年了,一家人都聚在我爺爺家,熱熱鬧鬧,非常開心。我學著作文班里的樣子,主持了一次家庭聯歡會。第一個節目是我和二姐盧燕妮編的雙簧《我的弟弟小日本》,演的是他不會說中國話上商場買玩具鬧笑話的事。姐姐說得好,我在前邊表演得好,把一家人逗得笑聲不斷,把小日本氣得嗷嗷叫,因為是演他的事,他雖然聽不太明白,但能看懂。還沒等我報幕,他就上場了,用《北國之春》的調唱了一首一句歌詞的歌,詞是自己的編的,“巴嘎巴嘎——巴嘎巴——嘎……”邊唱邊走邊用手指著我和姐姐,意思是“混蛋、混蛋……”一不小心,被我用腳絆倒了,站起來竟然不知是誰干的,還用日語說對不起,把滿屋子的人都樂壞了,從笑聲中他發現是我使的絆兒,就沖上來跟我拼命。哼!這我可不懼你,別說我比你大,就是一般大你也不行,因為我是練習跆拳道的。心里想著,手就上去了,一個握肩摔就把他摔了個臉朝天,我撲嚕撲嚕手,說:“小樣兒,還跟我玩兒相撲呢?!”正說著,小日本又沖上來了……整個聯歡會鬧成了中日摔跤對抗賽了。

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