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假如你是課文中的“我”

2006年1月8日 來源:語文天地 作者:陳恩浩 字體:[ ]

《大森林的主人》是一篇用第一人稱“我”撰寫的記敘文。要是我們在教學時能引領學生自己進入角色——“我”,設身處地閱讀這篇課文,就能很快從“獵人”的言行中受到啟發,理解全文的中心思想,收到事半功倍的效果。

假如你是課文中的“我”,和獵人遇到意外而進入大森林,“渾身是水,又累又餓”,“冷得發抖”,你會怎么辦呢?準是束手無策,盼望“獵人”有個好辦法。可是“獵人”先是“不聲不響”,接著“還是不聲不響”,然后是就地取材,想出了燒火取暖的辦法。這時,你一定會十分佩服“獵人”的沉著、機智。課文中有關“獵人”取火的描述,自然也深深印入了你的腦海。

假如你是課文中的“我”,在大森林中面對饑餓,準是只得苦苦忍受,可“獵人”一會兒就讓你“聞到一股香味”,吃到“鮮美的東西”,此時此刻你會怎么想呢?你一定會十分感激“獵人”的恩賜。課文中描述“獵人”打松雞做晚飯這一高超技藝和表現“獵人”勇敢、機智的詞句,也許能讓你終生難忘。

假如你是課文中的“我”,在大森林中的夜晚,面對“潮濕冰冷”的地面,即使眼“快要合上了”,也一定是無法睡覺。可“獵人”很快就找到了竅門,讓你睡上了“在烤熱的地面上鋪上松樹枝”的“暖炕”,這時你又會怎么想呢!聯系“我”和“獵人”在大森林里克服了“冷、餓、累”等一個又一個困難,你對課文結尾處“獵人”所說的“只要肯動腦筋,一切東西都可以拿來用”這句富有哲理的話完全可以理解了。隨之對于“在大森林里,你不能像個客人,得像個主人”這句話的意思也就迎刃而解了,或許從中你還能得到許多有益的啟示。

可見,把自己的心放進文章中,和文中的主人公一起同命運,共呼吸,設身處地地閱讀,也就能對文章的中心思想理解得更深刻了。


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