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小學生休閑活動導引對策的探討

2005年11月2日 來源:網友提供 作者: 字體:[ ]

隨著五天學習制的實施,學生閑暇時間將明顯增多了,休閑活動也必然隨之增加。積極、健康的休閑活動對青少年的成長有重要意義。為了認識小學生休閑活動的現狀、特點與取向,對存在問題尋求對策,我們最近在舊部前小學、盤福路小學、雅荷塘小學作隨機抽樣,把高年級330人、中年級302人、低年級290人合共922人為調查對象,進行問卷調查,下面是調查結果及分析:

一、休閑活動的取向
(一)小學生最喜歡的休閑活動及原因
學生喜歡的休閑活動依次是“看電視”、“體育活動”、“閱讀書報”……具體選擇及喜歡的原因如下:

1、小學生最喜歡的休閑活動“看電視”占36.2%;最喜歡看“香港臺”的節日,占87.1%;最喜歡看卡通片,占48.8%。可見,高信息量的電視節目已是家庭中作消閑、獲取信息的主要媒體,小學生也從中接受社會文化的影響。

“香港臺”的卡通節目多,且播出時段多在學生放學或節假日,“內容吸引人”,因而吸引大量的小觀眾。

2、小學生最喜歡的第二項活動是“本育活動”。其中,溜冰占25.3%,羽毛球占18.3%,足球17.2%。以上三項活動的共同特點是活動量大,刺激性強,是學校限于場地設施,未能滿足兒童要求的項目。學生喜歡上述體育活動的原因中,“希望能增強體質”占63。3%,溜冰講求技巧和良好的平衡能力,羽毛球、足球卻是對抗性的活動,講求技巧和靈活性,這三項活動由于技巧性高和競技性強因而刺激性強,較吸引學生參與。可見,學生活動的取向具有鮮明的選擇性和自主性。

3、小學生喜歡的第三類休閑活動閱讀書報。其中最喜歡的是“漫畫”,其次是“童話、民間故事、寓言”,合占供調查的九類內容的52.9%。認為“漫畫好笑”的占40.4%,認為可以從中明白一些道理”的占22.4%,而認為“內容新鮮”的只占14.4%,可見,學生在休閑時間閱讀書報是為了神經得到松弛,求得身心愉快。

4、學生喜歡的第四類休閑活動是技藝性活動。其中“下棋”占26.4%,“繪畫”占22.6%。下棋既能益智,發展思維,又帶競爭性;繪畫既描摹景象人物,使形似,又能發揮想象力,令神在其中。這兩項活動都有較強的自主性、創造性,反映出學生愿意動腦,希望展現自己的創造性才能。

5、小學生喜歡的第五類休閑活動是游樂性項目。其中“打電腦游戲機”是最喜歡的項目,原因是“夠刺激”、“有滿足感”。其中61.2%學生是在家里打游戲機,6.7%學生在街上的游戲機室,而在“少年宮”,“少兒活動中心”只占1.8%。現代科技的發展和外來文化的影響,也迅速反映到一般家庭,小學生通過圖象千變萬化的新鮮感和不斷逾越的成功感滿足感,追求心理刺激,而家長則認為打游戲機既能維系孩子在家里,又能讓孩子動手動腦,使手腦協調,身手敏捷,只要孩子不大著迷就好。

(二)小學生休閑活動地點與伙伴選拔
1、在被調查的922位學生中,58.4%選擇“在自己房間”,原因是“不受干擾”。由于社會物質生活的提高,人們住房條件的不斷改善,獨生子女有自己活動的小天地——自己的房間。這對兒童的休閑活動方式帶來較大的變化,如何引導學生選擇合適的地點,從事自己喜歡的活動,值得進一步研究。

2、小學生在休閑活動中有78.9%的學生喜歡與家長一起渡假,可見,學生對父母感情是深厚的。他們希望與家長一起去:①旅游;②公園;③買玩具;④上街飲茶吃飯。這四項活動都以家長的經濟收入為基礎的,在一定程度上反映學生的消費趨向。

在休閑時間里,喜歡“與小伙伴們在一起”的占59.4%,但也有15%的兒童喜歡單獨活動,少與別人交往或不喜歡與別人交往,這在少年時期是屬不正常的,應引起教師和家長的足夠重視。

(三)小學生對休閑活動時間量的看法與計劃性
問卷中,小學生感到“時間不足”占41.1%,認為“時間大多”的占11.7%。感到“不足”的原因是“學校安排的任務多”、“自己愛好的活動多”。認為“休閑活動時間太多”的學生覺得“沒人陪”、“沒內容、很悶”,這說明不是時間多,而是“沒內容”,于是產生百無聊籟之感。

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