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如何搞好活動課的設計

2005年12月14日 來源:網友提供 作者: 字體:[ ]

活動課設計是上好活動課的前提和基礎。教師在上活動課之前,必須精心設計活動方案。那么怎樣搞好活動課設計呢?

一、活動課設計的兩種模式
活動課的設計,就是在活動課目標、內容、形式和方法之間構建一種科學合理的結構。

活動課設計有兩種模式:一是程序模式,比如科技小實驗、小制作等,學生按照指導教師設計的活動程序操作、實踐、從而達到活動的目的;二是目標模式,比如科學實驗、科技發明創造活動等,指導教師只提出問題或選題,輔以適當的提示,讓學生按照自己的設計進行實驗,找到答案。一般來說,活動課設計方案追求的是目標模式,但最終也要逐步過渡到目標模式。不管采用哪種模式,都必須突出把握好活動課的本質特征,即活動。它包括三方面意思:一是要有活動項目,二是學生主動參與,三是具有教學基本要求。

二、活動課設計應做到“五要”
活動課方案一般由活動目標、重點、時間、內容、措施五個部分構成。

(一)活動重點要突出。只有確定了活動的重點,才能在實踐活動中抓住主要矛盾。

(二)活動時間要把握。要根據活動的類型、活動的內容規劃好活動時間。

(三)活動內容要選擇。選擇活動內容要有利于對學生進行思想品德教育;要生動有趣;要堅持實踐性原則,可操作性強;要適應社會發展的要求;適應學生的年齡特征;適合當地的環境條件和師資水平;符合認識規律,遵循循序漸進原則。

(四)活動步驟要分明。

(五)活動措施要得力。包括組織機構、指導教師、參與的學生、活動場地、活動器材,檢測手段等。活動措施要求具體實在、確保活動課任務的完成。

三、活動課設計應遵循的原則
(一)依靠每一個學生,遵循實踐性原則。

(二)相信每一個學生,遵循自主性原則。

(三)理解每一個學生,遵循趣味性原則。

(四)尊重每一個學生,遵循創造性原則。


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