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加強活動課教材建設

2005年4月10日 來源:網友提供 作者: 字體:[ ]

上海市教育委員會和上海市新華書店為進一步做好課程教材改革方案和新教材的推廣與試驗工作,聯合頒發了《1996年秋季中小學教學用書錄及其征訂工作通知》,將選修課教材活動課資料一并列入了目錄和預訂單中,要求“各校根據課程計劃、師資條件等實際情況由學校選用”。由我社組織專家和有實踐經驗的老師編寫的《中小學活動課系列資料》,經專家審定通過,也已列入目錄;新學年將在全市中小學正式使用。

活動課列為中小學課程的組成部分,這對于我國中小學的課程建設有著極為重要的意義,是我國教育史上的重大突破。一定的課程結構是為一定的培養目標服務的。處在21世紀前夕的改革開放的中國,根據四個現代化建設對人才的需要,已把全面提高學生素質和促進學生個性的健康發展列為中小學的培養目標,過去的那種單一必修深的課程結構,把“課外活動”作為課程以外的可有可無、可參加可不參加的學生活動,已不能適應這個培養目標。國內外的教育經驗表明,只有建立起以社會、學科、學生為三個基點,以全面提高學生的素質為核心的課程模型,構建兩大類(學科類、活動類)三個“板塊”(必修課程、選修課程、活動課程)的新課程,才能有益于學生個人的成長和國家對人才的培養。因為這種“大課程觀”是從整體上設計學生成長軌道的,符合學生自身個性多樣化的實際,可使他們在學習中各得其所,各展其長。

然而,活動課的設置,還僅僅是課程改革的第一步。要真正做到“思想到位、計劃到位、實施到位”,還有許多工作要做,特別是活動課的教材建設更是至關重要的一步。近幾年來,有關教育部門和出版單位根據市課程教材改革方案,相繼編寫出版了一批活動課資料。我社為更好地配合學校活動課的廣泛開展,總結推廣試點校的成功經驗,已于1994年初開始,在市教委領導和市課改辦的指導下,根據“急用先編、分批推廣”的原則,約請了近50位專家,分批組織編寫了《中小學活動課系列資料》。經過兩年努力,已先后由上海市社會科學院出版社出版了34冊。經中小學廣泛試用,獲得普遍好評。大家認為,該《資料》來自教學實踐,具有針對性、實用性、知識性和科學性,寓知識于操作、活動之中,圖文并茂,淺顯簡明。但這些資料,從高標準看,根據市課改方案的要求,無論從內容的多樣性還是從質量上、還遠遠不能滿足需要。

因此,我們當前的一個很重要的任務,就是要在廣泛使用的基礎上,進一步聽取意見,做好修訂工作,切切實實把活動課的教材建設好。活動教材是學生活動之本。加強活動教材建設是我們面臨的一項重要任務,我們每一個教育工作者要特別予以重視。


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