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淺談英語教學中的師生關系

2006年1月24日 來源:網友提供 作者:未知 字體:[ ]


江蘇省木瀆高級中學 陳澤誕
著名教育家贊可夫說:“我們要努力使學習充滿無拘無束的氣氛,使兒童和教師在課堂上能夠‘自由地呼吸’,如果不能造就這樣良好的教學氣氛,那任何一種教學方法都不可能發揮作用。”作為中學英語教師,在教學過程中,我們應努力營造“這種良好的教學氣氛”,保持學生們興致勃勃的情緒,思索判斷的神態,躍躍欲試的舉止,使英語課堂氣氛濃郁,生動活躍,而從開發學生英語學習的潛能,提高英語語言素質,以適應新世紀對人才的需求。為了在英語教學中創設并保持“這種良好的氣氛”,教師應不斷更新教學觀念,改進教學方法,同時,在教學中如何建立一種良好的師生關系,也是值得我們探索的課題之一。


一、師生關系的涵義


“關系”從詞議上分析,是指事物之間相互作用,相互影響的狀態,也表示人和人或人和事物之間的某種性質的聯系。人與人之間的聯系,尤其是指人與人之間心理上的聯系,在社會心理學中稱之為“人際關系”。人們在協同活動和交往中,實現相互作用和相互影響。“人際關系”的形成包含認識、情感和行為三個方面的心理因素,其中情感起主導作用,制約著人際關系的親疏、深淺和穩定程度。


在學校,教師和學生是教學過程中最活躍的因素,我們幾乎天天上課與學生接觸往來,因此,“師生關系”是教學過程中最基本最重要的人與人之間的關系,是人際關系在學校中的具體體現。教師與學生的關系是在共同的教育活動中,通過信息交流與溝通逐步建立起來的。教師的教學對象是學生,教與學是一個雙邊活動過程,師生只有配合默契、合作愉快,才能產生良好的教學效果,所以,建立良好的師生關系具有十分重要的意義。


二、建立良好的師生關系


良好的師生關系是師生共同滿足教學需要、協同教學活動、實現教學目標的基礎和保證。古今中外,教育家們都十分重視師生關系,并對建立良好的師生關系給予高度的評價。良好的師生關系是形成“無拘無束”的教學氛圍,激發學生高昂學習情緒,挖掘學生創造潛能的直接因素,它不僅會引起學生對教師的尊重和信任,而且還會使學生把對教師的愛遷移到教師所講授的學科上來。正如古人所云:“親其師,信其道。”為建立良好的師生關系,到達這種“移情”心理效應,教師應注意做到:


1、用“愛、勤、博、范”要求自己


作為中學英語教師,首先在教育思想上要突出一“愛”字,即要熱愛教育事業、熱愛英語學科、熱愛自己所教的學生。許多教育家都把熱愛學生看作是教師的美德。于漪曾經說過:“要真心實意地愛學生,熱愛學生是人民教師的天職,我們要把熱愛事業、熱愛未來的強烈感情傾注到教育對象身上,對他們滿腔熱情滿腔愛。沒有愛,可以說也就談不上教育。”師愛是打開學生心靈大門的金鑰匙,也是教師智慧和教學藝術的重要源泉。其次,教師在教學工作中要體現一字“勤”字。在英語教學改革的過程中,要勤于學習,勤于探索、勤于實踐,為提高教學質量而付出自己辛勤的勞動。再次,知識上要追求一個“博”字,教師要掌握廣博的知識。當今社會的發展,以突飛猛進的科技進步為顯著標志,教師要不斷積累知識、更新知識,充實自我,交給學生一把通向新世紀科學寶庫的金鑰匙。最后,在道德上要樹立一個“范”字,學高為師,身正為范。《周禮》中稱:“師者,人之模范也。”古代偉大的教育家孔子說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不行”。當代教育家葉圣陶先生曾說:“教育工作者的全部工作就是為人師表。”教師不僅是學生的師表,而且是整個社會精神文明的傳播者。因此,教師要恪守師德、嚴于律己,處處作學生的表率。


教師要憑自己崇高的道德情操、豐富的智慧、嚴謹的作風,敬業的精神贏得學生真誠的敬仰和愛戴,并在學生的心目中樹立威望,這是建立良好師生關系的首要條件。


2、用“真誠、理解”對待學生

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