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面對“牛娃”簡歷要有教育定力

2018年11月6日 來源:人民網教育 作者:網友上傳 字體:[ ]

最近,一份五歲“牛娃”申請國際學校的簡歷引發熱議,讓網友直呼“終于明白了什么叫輸在了起跑線上”……簡歷顯示,“牛娃”的父母畢業于復旦大學,均為世界五百強企業的高層主管。“牛娃”自稱文史藝數體全面發展:三歲學游泳、四歲學鋼琴,學了四個月圍棋,已經11級了;數理方面,做過20多本思維書,通過實驗了解浮力、密度、磁力、重力;英語方面,每周寫三篇英語日記,英文年閱讀量超過500本。不僅讀萬卷書,還行了萬里路,在京都、大阪、胡志明市都留下了足跡。

不過,也有網友仔細分析了簡歷,發現有不少夸大其詞的地方。網絡上隔一陣就有類似“牛娃”攪動社會敏感的神經,今年上海某知名學校“幼升小”的海選簡歷中,就傳出有“懂得核反應堆”“學微積分”“超過愛因斯坦”的孩子。在并非升學季的近期傳出“牛娃”簡歷更讓人感到詫異,完全有理由懷疑這是一些校外培訓機構或者自媒體在炒作和販賣教育焦慮。去年一篇炮轟“幼升小牛蛙戰爭”的文章——《牛蛙之殤》也曾在社交網絡上刷屏,文章講述了一名退休教授的外孫三歲就進入“牛蛙模式”備戰“幼升小”的故事。讀完文章,明眼人一看就能發現,這其實是一個移民廣告。

“牛娃”簡歷是否注水,是否是商業機構的炒作都不重要,因為不管它的性質如何,都已經產生了廣泛的社會影響,在人們的心里留下了深深的烙印,激起了家長們的焦慮。如何對待“牛娃”簡歷才是關鍵。是隨之起舞,參與這場超前教育的“牛娃”戰爭,還是保持淡定和清醒,冷眼旁觀這一真真假假的教育鬧劇?

很多鮮活的教育案例都表明,在教育這場長跑中,搶跑往往得不償失。不僅搶跑的優勢難以一直保持,而且拔苗助長還會過早消耗孩子的學習興趣。曾有媒體報道,一名學了十幾門課程的“牛娃”,面試了近十所小學卻統統被拒。因為這個孩子原本性格就比較內向,又因為學習任務太重,所有的時間都用來上各種培訓班,更壓縮了他和小伙伴交流溝通的時間,使其在社會化方面出現了問題。孩子進入小學吃光老本后,成績便泯然眾人矣。

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